Samarkand handlingsplan for udvikling af undervisning i menneskerettigheder

Samarkand, der ligger ved krydset af Den Store Silkevej, er igen blevet et sted, hvor globale initiativer bliver implementeret. Så i denne gamle by blev Global Forum "Human Rights Education" afholdt. Initiativet til at afholde dette prestigefyldte internationale forum blev fremsat af præsidenten for Republikken Usbekistan på den 76. samling i FN's Generalforsamling og den 46. samling i FN's Menneskerettighedsråd. I alt deltog over 120 internationale eksperter i Global Forum, herunder højtstående embedsmænd, specialister i menneskerettighedsundervisning fra mere end 30 lande i verden, repræsentanter for statslige organer, omkring 15 internationale og regionale organisationer, specialiserede uddannelsesinstitutioner, ikke-statslige non-profit organisationer og andre institutioner i civilsamfundet. Akmal Saidov, (billedet), direktøren for det nationale menneskerettighedscenter i Republikken Usbekistan, skriver om målene og målene for denne prestigefyldte internationale begivenhed.

Uddannelse i menneskerettigheder er grundlæggende for at fremme universel respekt og universel overholdelse af menneskerettighederne. Artikel 26 i Verdenserklæringen om Menneskerettigheder definerer: enhver person har ret til uddannelse, som bør være rettet mod den fulde udvikling af den menneskelige personlighed og øget respekt for menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder.

Målet med undervisning i menneskerettigheder er at skabe en verden, hvor alles rettigheder respekteres, rettigheder og forpligtelser forstås, krænkelser af dem anerkendes og handlinger tages for at beskytte dem. Uddannelse bør fremme forståelse, tolerance og venskab blandt alle folk, racemæssige og religiøse grupper og FN's fredsbevarende aktiviteter.

Allerede i 1993, kl Verdenskonference om menneskerettigheder i Wien, det blev fastslået, at undervisning i menneskerettigheder er afgørende for udvikling og opnåelse af bæredygtige og harmoniske relationer mellem landene og for fremme af gensidig forståelse, tolerance og fred. Og i 1994 proklamerede FN's Generalforsamling perioden fra 1995 til 2004 som FN's årti for menneskerettighedsuddannelse og opfordrede alle stater til at fremme uddannelse, formidling og information for at skabe en universel kultur.

I 2011 vedtog De Forenede Nationer FN's erklæring om menneskerettighedsuddannelse og uddannelse, som fastslår, at enhver har ret til at kende, søge og modtage information om alle menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder og til at få adgang til uddannelse og træning inden for menneskerettighedsområdet.

Erklæringen bemærker også, at menneskerettighedsuddannelse og -træning er afgørende for at fremme universel respekt for og overholdelse af alle menneskers menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder i overensstemmelse med principperne om menneskerettighedernes universalitet, udelelighed og indbyrdes afhængighed.

Bestemmelser vedrørende undervisning i menneskerettigheder er også inkluderet i mange internationale instrumenter, herunder den internationale konvention om økonomiske, sociale og kulturelle rettigheder, konventionerne om barnets rettigheder og om afskaffelse af alle former for diskrimination mod kvinder, den internationale konvention om afskaffelse af alle former for racediskrimination.

reklame

Menneskerettighedsundervisning omfatter tre aspekter:

først, opnå viden om menneskerettigheder: hvad de er, hvordan de er garanteret eller beskyttet;

for det andet, undervisning og uddannelse gennem menneskerettigheder, i erkendelse af, at konteksten og måden for undervisning i menneskerettigheder skal organiseres og tilpasses menneskerettighedsværdier (f.eks. deltagelse, tanke- og ytringsfrihed osv.), og at i menneskerettighedsundervisning, læringsprocessen er lige så vigtig som dens indhold;

for det tredje, undervisning og uddannelse ved at udvikle menneskers færdigheder og holdninger for at sætte dem i stand til at anvende menneskerettighedernes værdier i deres liv og, alene eller sammen med andre, at tage skridt til at fremme og beskytte menneskerettighederne.

Som FN's højkommissær for menneskerettigheder Volker Türk bemærkede, er menneskerettigheder menneskehedens fælles sprog. Vi har brug for et menneskerettighedssystem, der stemmer overens med alles stemme. I alt, hvad der vedrører menneskerettigheder, skal vi optræde som en fælles front.

FN's erklæring om uddannelse og træning i menneskerettigheder gør FN's medlemslande ansvarlige for at tilbyde uddannelse og træning i menneskerettigheder. Ifølge erklæringen:

først, ethvert individ og medlem af samfundet skal fremme respekten for menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder gennem uddannelse og træning;

for det andet, alle har ret til uddannelse, som bør tage sigte på en omfattende udvikling af den menneskelige personlighed, selvværd, og også så alle mennesker kan blive nyttige deltagere i et frit samfund, udvikling af gensidig forståelse, tolerance og venskab mellem alle nationaliteter, racemæssige, etniske eller religiøse grupper;

for det tredje, menneskerettighedsundervisning tjener til at styrke menneskerettighedskulturen, som indebærer bevidsthed om rettigheder og friheder og deres aktive brug, overholdelse af forpligtelser for at opbygge et demokratisk samfund;

for det fjerde, menneskerettighedsuddannelse er grundlæggende for at fremme respekten for menneskerettigheder hos alle og sikre, at de overholdes fuldt ud;

for det femte, menneskerettighedsundervisning spiller en vigtig rolle i at sikre menneskers fulde deltagelse i alle beslutningsprocesser, der påvirker deres liv i personlige, politiske, økonomiske, sociale, kulturelle og miljømæssige aspekter, samt i forebyggelsen af ​​krænkelser og konflikter.

Kort sagt er undervisning i menneskerettigheder en vital proces, der involverer alle mennesker, især unge. FN-erklæringen om menneskerettighedsuddannelse og -træning har til formål at realisere disse ædle mål på globalt plan.

Forslag til den femte fase af World Programme for Human Rights Education blev drøftet på Global Forum. Programmet er et løbende initiativ. For at hjælpe denne proces med at nå ud til alle livets områder er det afgørende, at landene implementerer menneskerettighedsundervisning i grundskoler og gymnasier, universiteter, lærere og aktivister, embedsværket, retshåndhævelsen og militæret og medierne. Verdensprogrammet er et nyttigt værktøj til at hjælpe med at styrke implementeringen af ​​FN-erklæringen om menneskerettighedsuddannelse og -træning på nationalt plan.

Verdensprogrammet for menneskerettighedsuddannelse blev udviklet i 2004. I den første fase (2005-2009) er hovedfokus på menneskerettighedsundervisning i primære og sekundære uddannelsesinstitutioner; den anden (2010-2014) fokuserede på det videregående uddannelsessystem og gennemførelsen af ​​menneskerettighedsuddannelsesprogrammer blandt lærere og pædagoger, embedsmænd, retshåndhævere og militært personale på alle niveauer; den tredje (2015-2019) - til repræsentanter for medierne.

Fra 2020 til 2024 gennemføres fjerde fase, som har fokus på unge. Følgende opgaver stilles således til rådighed:

- at undervise og uddanne unge i en ånd af lighed, respekt for menneskerettigheder og ikke-forskelsbehandling, hvilket gør det muligt at skabe et rummeligt og fredeligt samfund;

- at være særlig opmærksom på kvinder og børn i overensstemmelse med princippet om at "ikke efterlade nogen" i 2030-dagsordenen for bæredygtig udvikling, organisere menneskerettighedsundervisning for lærere, der arbejder med lærerpersonalet;

- udføre relevant forskning, evaluering og udveksling af bedste praksis inden for undervisning i menneskerettigheder.

I resolutionen fra FN's Menneskerettighedsråd dateret den 6. oktober 2022 noteredes de positive initiativer fra forskellige parter under den fjerde fase og fremsatte anbefalinger til at intensivere implementeringen af ​​faserne af World Education Program på alle områder.

Denne resolution rejste spørgsmålet om at formulere forslag til den femte fase af World Programme for Human Rights Education. Kontoret for FN's Højkommissær for Menneskerettigheder anbefales at indhente synspunkter fra alle FN-strukturer, stater, civilsamfundsinstitutioner og interessenter om dette emne.

Denne opgave blev sat som en af ​​de vigtigste og før deltagerne i Globalt Forum "Menneskerettighedsuddannelse" i Usbekistan. Dette afspejler relevansen af ​​begivenheden, som omhandlede spørgsmål af global betydning, vigtige for hele menneskeheden, den videre globale udvikling af uddannelse inden for menneskerettigheder.

Usbekistan deltager aktivt i implementeringen af ​​internationale dokumenter relateret til undervisning i menneskerettigheder. Det er værd at bemærke, at der er gjort meget arbejde på menneskerettighedsområdet i Ny Usbekistan, herunder forbedring af uddannelse i denne retning.

Uddannelse inden for menneskerettigheder er en af ​​de prioriterede retninger i den statslige politik i Usbekistan for dannelsen af ​​en menneskerettighedskultur.

Præsidenten for Republikken Usbekistan Shavkat Mirziyoyev fremlagde initiativer, der sigtede på omfattende at sikre en persons rettigheder, friheder og legitime interesser. På grundlag heraf er seks resolutioner fra FN's Generalforsamling allerede blevet vedtaget.

For første gang i nationalstatshistorien blev Republikken Usbekistan valgt ind i FN's Menneskerettighedsråd, hvilket betyder et udtryk for høj anerkendelse fra verdenssamfundet og støtte til implementeringen af ​​vores lands nye udenrigspolitik, bl.a. inden for yderligere omfattende udvikling af samarbejdet med internationale organisationer og udlandet.

I overensstemmelse med præsidentens dekret af 7. juni 2021 blev den nationale kommission for gennemførelse af fjerde fase af verdensprogrammet for menneskerettighedsuddannelse i Republikken Usbekistan oprettet i Republikken Usbekistan, som består af repræsentanter for senatet for Oliy Majlis, ministerierne for udenrigsanliggender, justitsministerier, højere og sekundær specialiseret uddannelse, offentlig uddannelse, Agenturet for Ungdomsanliggender, Ombudsmanden, Rådet for Fagforeningerne, ikke-statslige non-profit organisationer, medierne, samt lederne af regionerne. Målet er at øge bevidstheden om normerne og principperne for universel beskyttelse af menneskerettigheder, internationale garantier for beskyttelse af menneskerettigheder og grundlæggende frihedsrettigheder samt effektiviteten af ​​arbejdet i denne retning.

Samtidig, med deltagelse af medlemmer af den nationale kommission, en udkast til nationalt program for menneskerettighedsuddannelse blev udviklet. Ved udarbejdelsen af ​​den stolede vi på normerne og standarderne i internationale aftaler, anbefalingerne fra FN-organer, der er ansvarlige for menneskerettigheder, såvel som på vores samfunds historiske, nationale og kulturelle værdier.

Efter at have proklameret princippet om folkerettens forrang i forfatningen tiltrådte Usbekistan mange internationale konventioner med det formål at sikre og beskytte menneskerettigheder og frihedsrettigheder (herunder forskellige kategorier af borgere - kvinder, børn, personer med handicap) og påtog sig forpligtelser til at skabe de nødvendige organisatoriske og juridiske betingelser for fremme og beskyttelse af menneskerettigheder og frihedsrettigheder på deres territorium.

Nyt Usbekistan implementerer sin menneskerettighedspolitik baseret på følgende principper:

- overholdelse af almindeligt anerkendte ideer og værdier om menneskerettigheder samt til dets internationale forpligtelser;

- statens politik på menneskerettighedsområdet følger af de prioriterede nationale interesser, som er baseret på dannelsen af ​​juridisk stat og et stærkt civilsamfund;

- princippet om balance mellem individets, samfundets og statens interesser, fastsat i Republikken Usbekistans forfatning;

- den evolutionære karakter af de igangværende politiske og socioøkonomiske reformer;

- åbenhed og gennemsigtighed, da Usbekistan er parat til at diskutere og løse problemer på dette område i dialog med alle civilsamfundets strukturer og med internationale partnere.

Inden for rammerne af Republikken Usbekistans nationale strategi for menneskerettigheder er opgaven med at indføre uddannelseskurser om menneskerettigheder for højere uddannelsesinstitutioner blevet defineret. Arbejdet i denne retning fortsætter konsekvent.

Usbekistan deltager også aktivt i kampagnen for World Program for Human Rights Education, implementeringen af ​​bestemmelserne i FN's erklæring om uddannelse og træning i menneskerettigheder. I tæt samarbejde med internationale partnere er mere end 120 grundlæggende internationale juridiske dokumenter om menneskerettigheder blevet oversat til statssproget og udgivet i store oplag.

Spørgsmål om overholdelse og beskyttelse af borgerlige og politiske rettigheder, internationale dokumenter og national lovgivning er inkluderet i læseplanerne for uddannelsesinstitutioner for almen sekundær, sekundær specialiseret, erhvervsuddannelse og videregående uddannelse, avancerede uddannelsessystemer for pædagogiske, medicinske og socialarbejdere, journalister, dommere , retshåndhævere og advokater.

En skelsættende begivenhed var oprettelsen af ​​et konsortium af juraskoler i landet med det formål at åbne en kandidatuddannelse i menneskerettigheder. Det omfattede Akademiet for den generelle anklagemyndighed i Republikken Usbekistan, National Human Rights Center, Tashkent State Law University, University of World Economy and Diplomacy.

At tilskynde til aktive repræsentanter for civilsamfundets institutioner, statslige organer og organisationer ved et dekret fra Ministerkabinettet i Republikken Usbekistan, badge "Inson huquqlari himoyashi uchun" ("Til beskyttelse af menneskerettigheder") blev oprettet, som årligt uddeles den 10. december - på den internationale menneskerettighedsdag - for fortjenester inden for menneskerettighedsbeskyttelse.

Hovedmålet for Samarkand Global Forum skulle opsummere de mellemliggende resultater af implementeringen af ​​FN-erklæringen om menneskerettighedsuddannelse og -uddannelse og FN's verdensprogram for menneskerettighedsuddannelse, samt at organisere præsentationen af ​​bedste praksis, bedste praksis og innovative tilgange på dette område, udveksling af synspunkter og udvikling af anbefalinger til forbedring af menneskerettighedsuddannelse og -træning på internationalt, regionalt og nationalt plan.

Eksperterne fik en række opgaver, bl.a.

- diskutere internationale, regionale og nationale erfaringer og tilgange i menneskerettighedsuddannelsessystemet i forbindelse med gennemførelsen af ​​bestemmelserne i FN-erklæringen om menneskerettighedsuddannelse og -træning;

- at undersøge menneskerettighedsundervisningens bidrag til at løse presserende problemer, især forebyggelse af diskrimination, vold og ekstremisme;

- analysere data om gennemførelsen af ​​uddannelse og opdragelse inden for menneskerettighedsområdet på nationalt plan i de seneste år, udarbejde forslag om dem;

- sikre udveksling af oplysninger (ved at identificere, indsamle og formidle) om international, regional og national bedste praksis samt om eksisterende materialer, institutioner og programmer;

- baseret på kravene i FN-erklæring om menneskerettighedsuddannelse og -uddannelse og 2030-målene for bæredygtig udvikling, det planlægges at opnå eksemplariske resultater i yderligere at fremme implementeringen af ​​menneskerettighedsundervisning på nationalt plan i de kommende år.

Samarkand-konferencen arrangeres i samarbejde med vores internationale og udenlandske partnere, såsom kontoret for FN's højkommissær for menneskerettigheder, det regionale kontor for højkommissæren for menneskerettigheder for Centralasien, FN-teamet i vores land, OSCE Kontoret for demokratiske institutioner og menneskerettigheder, kontoret for koordinatoren OSCE-projekter i Usbekistan og Friedrich Ebert-fonden.

I slutningen af ​​det globale forum:

- opsummerede resultaterne af gennemførelsen af ​​FN's erklæring om uddannelse og uddannelse i menneskerettigheder og verdensprogrammet for menneskerettighedsuddannelse;

- analyserede anvendelsesområdet for eksisterende internationale og regionale dokumenter og tilgange på uddannelsesområdet;

- de vigtigste opgaver for gennemførelsen af ​​verdensprogrammet for menneskerettighedsuddannelse er blevet identificeret;

- Der er udviklet specifikke forslag til femte fase af verdensprogrammet for menneskerettighedsuddannelse;

- uddannelsesprogrammer og anbefalinger er blevet revideret under hensyntagen til post-pandemiske tendenser.

På forummets sidste dag blev Samarkand-handlingsplanen for 2023-2025 til udvikling af menneskerettighedsundervisning baseret på forslag fra deltagerne vedtaget.

Som en del af Global Forum blev der også afholdt masterclasses om undervisning i menneskerettigheder, som blev afholdt i offline- og onlineformater baseret på international bedste praksis. Interessante foredrag og debatter med fremtrædende professorer inviteret fra forskellige universiteter i verden skabte til gengæld et behageligt rum for en livlig dialog og praktiske spørgsmål og svar-sessioner.

Mere end 6,500 professorer og undervisere fra mere end 20 videregående uddannelsesinstitutioner og forskningsinstitutioner opererer i alle regioner af landet, studerende og kandidatstuderende, unge forskere involveret i videnskabelige aktiviteter deltog i master classes. Studerende fra 14 juraskoler i Republikken Usbekistans justitsministerium deltog aktivt i den uddannelsesmæssige og juridiske begivenhed.

Derudover blev seks landsmænd, to udenlandske statsborgere og to NGO'er inden for rammerne af Global Forum belønnet med badges "Inson huquqlari himoyashi uchun".

Generelt vil resultaterne af implementeringen af ​​menneskerettighedsundervisning tjene til at øge bevidstheden om borgerne på dette område. Folk bør kende og forsvare deres rettigheder og være sikre på, at de vil blive beskyttet, være i stand til at identificere specifikke krænkelser af menneskerettighederne.

Menneskerettighedsundervisning bidrager til erhvervelsen af ​​færdigheder og evner til at bekæmpe og forsvare sine rettigheder, samt til erkendelsen af, at rettigheder og friheder er den højeste værdi af menneskeheden.

Del denne artikel: