Følg os

israel

Ny rapport om ændringer indført af præsident Erdogan i tyrkisk læseplan viser radikalisering, antisemitisk besked og dæmonisering af Israel

DEL:

Udgivet

on

Vi bruger din tilmelding til at levere indhold på måder, du har givet samtykke til, og til at forbedre vores forståelse af dig. Du kan til enhver tid afmelde dig.

En ny rapport om den nuværende skoleplan i Tyrkiet viser, at pensum er blevet radikaliseret i de seneste år, og den tyrkiske præsident Recep Tayyip Erdogan (billedet) har foretaget betydelige ændringer i lærebøger, herunder antisemitisk besked og dæmonisering af Israel, skriver Yossi Lempkowicz.

Rapporten blev båret af IMPACT-se, et Jerusalem-baseret forsknings- og politisk institut, der analyserer skolebøger og læseplaner inden for prismen af UNESCO-definerede standarder om fred og tolerance i samarbejde med Henry Jackson Society.

”Skolebøger er blevet bevæbnet i Erdogans forsøg på at islamisere det tyrkiske samfund og at harken tilbage til en nostalgisk tidsalder med tyrkisk dominans. Vi bemærker øget dæmonisering af Israel og antisemitiske forhåbninger, der skal få tyrkisk-jødiske skoleelever til at føle sig usikre, ”sagde Marcus Sheff, administrerende direktør for IMPACT-se.

Instituttet bemærker, at dette er første gang, at præsident Erdogan foretager væsentlige ændringer i Tyrkiets statsgodkendte skolebøger, siden han overtog magten i 2003.

Her er hovedresultaterne i rapporten:

  • Den tyrkiske læseplan er blevet radikaliseret i de senere år.
  • Der har været betydelig islamisering af læseplanen - Jihad-krigen indføres som en central værdi; martyrium i kamp er herliggjort.
  • Islam ses som politisk og bruger videnskab og teknologi til at fremme sine mål.
  • Jøder karakteriseres nu som vantro i stedet for tidligere at blive beskrevet som "Bogens folk."
  • Læreplanen dæmoniserer Israel og grænser op til antisemitiske meddelelser og beskriver nogle jødiske skoler efter WWI som fjendtlige over for Tyrkiets uafhængighed. Læreplanen fortsætter tidligere praksis for at vise respekt for den jødiske civilisation og det hebraiske sprog.
  • For første gang nævnes Holocaust specifikt, omend kort.
  • En etnonationalistisk religiøs vision, der kombinerer nyo-osmannisme og pan-turkisme, undervises.
  • Begreber som "tyrkisk verdensherredømme" og tyrkisk eller osmannisk "verdensordenens ideal" fremhæves.
  • Læreplanen vedtager en antiamerikansk holdning og viser sympati for ISIS og Al-Qaidas motiver.
  • Tyrkiet er afbildet som anti-armensk og pro-aserbajdsjansk. Det kurdiske mindretals identitet og kulturelle behov forsømmes stort set. Pogroms mod det tyrkisk-græske samfund ignoreres.
  • Religionsstudier forbedres dramatisk via systemet med "obligatoriske valgfag" -kurser. Darwinistisk teori er fjernet.
  • Subtile antidemokratiske meddelelser formidles (f.eks. Fordømmelse af Gezi Park-protesterne).

Dr. Soner Cagaptay, direktør for det tyrkiske forskningsprogram ved Washington Institute for Near East Policy, kommenterede i forordet til den nye rapport: "Uddannelse er en søjle i Erdogans bestræbelser på at kaste en membran af sharia over landet."

"Islamiseringen af ​​læseplanen ved Erdogan er i tråd med hans store fortælling om en islamisk tyrkisk genoplivning. Jihad indsættes i religiøse studier, og den karakteriseres som en nationalistisk stræben. Demokratiske værdier nedværdiges, mens den vestlige civilisation og ikke-muslimer er maligneret 'vantro' og finansiering af terrorisme. Lærebøger er blevet et primært middel til Erdogans tyrkiske revolution. "

reklame

Del denne artikel:

EU Reporter udgiver artikler fra en række eksterne kilder, som udtrykker en bred vifte af synspunkter. Standpunkterne i disse artikler er ikke nødvendigvis EU Reporters.

trending