Støtte til migrantbørns adgang til førskoleundervisning og -pasning i EU

I hele EU står migrantbørn over for forskellige barrierer i forbindelse med adgang til førskoleundervisning og børnepasning af høj kvalitet. Samtidig viser forskning, at målrettede foranstaltninger i de tidlige år, der støtter migrantbørn, vil reducere det fremtidige behov for dyr specialundervisning og sociale ydelser.

A OECD rapport offentliggjort i januar 2025, 'Reduktion af uligheder ved at investere i tidlig børneuddannelse og -pasning', bemærker, at både personlige og miljømæssige faktorer påvirker deltagelse i førskoleundervisning for disse børn. Nogle barrierer for deltagelse er direkte og relaterer sig til tilgængeligheden, adgangen til og overkommeligheden af førskoletilbud. Andre indirekte barrierer omfatter komplekse administrative krav, manglende kendskab til førskoletilbud, sociale normer og lav tillid til kvaliteten af tilbuddene.

Hvordan kan barrierer for deltagelse i førskoleuddannelser overvindes for migrantbørn?

OECD-rapporten konkluderer, at målrettede politikker som hjælper med at formidle information mellem familier og institutioner og sikrer støtte til forældre under indskrivningsprocessen, kan fremme adgang til førskole/førskole. Derudover øget bevidsthed om fordelene ved førskolepædagogik for børns udvikling kan hjælpe med at ændre holdninger. Andre steder, forskning udført i Finland fandt, at fokus på migrantbørns sprogindlæring og leg forbedrer børns villighed til at deltage.

I 2023 blev netværket af eksperter, der arbejder med den sociale dimension af uddannelse og erhvervsuddannelse (NESET) - et initiativ fra Europa-Kommissionen (EF) Generaldirektoratet for Uddannelse, Ungdom, Sport og Kultur - offentliggjorde en rapport om arbejdet med flersprogede børn og familier i førskole/førskole. Den bemærker, at førskolepersonale spiller en afgørende rolle i uddannelsen af migrantbørn og derfor skal modtage tilstrækkelig støtte til at udvikle den nødvendige komplekse viden, færdigheder og kompetencer.

Støtte til førskole- og børnepasningsordninger for migrantbørn i hele EU

EU fremmer allerede samarbejde om førskoleundervisning mellem EU-landene. Praktisk værktøjssæt til inkluderende førskoleundervisning og -pasning (ECEC)blev for eksempel offentliggjort af Kommissionen i februar 2021 under Handlingsplan for integration og inklusion 2021-2027Værktøjskassen tilbyder politiske foranstaltninger og praksisser, der skal gavne alle migrantbørn, og definerer en målrettet tilgang for dem med specifikke behov.

God praksis inden for førskole og børnepasning kan allerede identificeres i flere EU-lande:

• I tyskland Stadtteilmütter ("distriktsmødre") opsøgende initiativ arbejder på at forbedre deltagelse i førskolebørn gennem engagement i lokalsamfundet. Stadtteilmütter uddanner mødre fra migrantsamfund i at støtte andre forældre i at få adgang til essentielle tjenester for deres børn, herunder uddannelse. Indtil videre har det engageret familier med 15 forskellige sprogbaggrunde og gennemført over 15 hjemmebesøg.
• I Berlin, hvor en stor andel af børnene i uddannelsessystemet har indvandrerbaggrund, har et specialiseret førskolepensum "Bridging Diversity" været på plads siden 2004. Inklusion og respekt for mangfoldighed er centrale elementer i pensum, og personalet støttes i at fremme disse værdier blandt deres elever.
• I Danmark er Kringlebakken-projektet støtter tidlig integration af migrantmødre og deres børn op til 3 år. Projektet, der i vid udstrækning finansieres af Københavns Kommune, ser sine ydelser som et springbræt for disse børn, før de starter i den danske børnehave, og tilbyder dem et trygt rum til at lære sammen med deres mødre.
• I Frankrig ANVITA (National organisation for imødekommende byer og territorier, 'Association Nationale des Villes et Territoires Accueillants'), går ind for forbedrede politikker for gæstfrihed og inklusion af migranter og omfatter 76 nationale territorier og kommuner. Den har en arbejdsgruppe om uddannelse, der samarbejder for at fremme adgangen til førskoleundervisning (obligatorisk i Frankrig fra 3-årsalderen) for migrantbørn.
•  Turun Valkonauha Centre I Finland tilbyder migrantfamilier en informationstjeneste, der hjælper dem med at få adgang til sociale og sundhedsmæssige ydelser, herunder førskole- og børnepasningsordninger. Uddannede rådgivere på centret arbejder med familierne for at sikre, at de modtager holistisk støtte, hvilket forbedrer sandsynligheden for deltagelse i førskole- og børnepasningsordninger.

Find ud af mere

EU-finansiering og muligheder relateret til førskoleundervisning for migrantbørn

Tidlig børneuddannelse og -pasning - Det europæiske uddannelsesområde

Udviklingen inden for uddannelse fra Europa-Kommissionens Generaldirektorat for Uddannelse, Ungdom, Sport og Kultur

Del denne artikel: