Udtalelse: Vi kan alle lære et andet sprog!

By Andrew Weiler

Mange mennesker overvejer på et tidspunkt at lære et andet sprog. Men i betragtning af de afgrundsdybt lave succesrater, må det at lære sprog uden tvivl være en af ​​de dårligste lærte/lærte færdigheder, der findes. På trods af at vi alle havde succes med at lære vores første sprog, kæmper de fleste med at lære et andet sprog. Så hvad afskrækker os fra vores spil, og hvordan kan vi vende det?

Som vi har bevist, at vi kan lære sprog ved at gøre det i vores første par år, hvorfor kæmper vi så meget i de senere år? Der er et par grunde, men kernen i det hele er det faktum, at vi bliver undervist i sprog i skoler med ineffektive metoder, såsom grammatikoversættelsesmodellen, som stadig bruges, selvom den er blevet sukkerbelagt med aktiviteter af kommunikativ type.

I en påvirkelig alder bliver vi undervist i sprog med så dårlige metoder, med de åbenlyse resultater, og derfor har vi resten af ​​vores liv en tendens til at tro, at det er måden at lære sprog på, selvom vi måske har kæmpet. Når det ikke virker, som det uvægerligt ikke gør for det store flertal, kommer de fleste til at tro, at årsagen til det er vores udulighed, vores mangel på latent og/eller vores dårlige hukommelse.

Virkeligheden er, at vi alle udviklede kapaciteten til at lære sprog ved at lære vores første. Selvfølgelig er der andre faktorer, der spiller ind, når vi vokser op, men grundlæggende er disse evner ikke forsvundet. De er der for alle, der ønsker at få adgang til dem. Dem, der har succes, er for det meste dem, der udnytter disse kræfter.

Så hvad er den slags sprogindlæring, vi brugte, og som vi kan implementere og bruge i senere år? Før jeg nævner et par stykker, er vi nødt til at erkende, at vi som voksne i det mindste skal være parate til at påtage os troen på, at vi har evnen til at lære sprog på et højt niveau! Uden en sådan tro saboterer vi vores indsats. Som Henry Ford sagde: "Uanset om vi tror, ​​vi kan, eller om vi tror, ​​vi ikke kan, har vi ret."

• En vigtig forståelse, som vi skal komme til, er, at læringen skal være lærende drevet. Undervisning eller tekster, der konstant bestemmer, hvad vi gør og ikke gør, er fejlbehæftet, da eleverne har en tendens til at blive underordnede undervisningen i stedet for aktivt at lede efter, hvad der vil bringe dem fremad.
  Eleverne skal være aktive i at beslutte forskellige aspekter af deres læring og lære at skelne, om de lærer, eller faktisk har lært noget.
• Sproget er et udtryk for en opfattet virkelighed. Så når man lærer sprog, skal virkeligheden være klar, ikke en intellektuel konstruktion. Så grammatikøvelser, som et eksempel, der ikke har noget grundlag i en virkelighed, man forsøger at udtrykke, er akavede måder at lære et sprog på. Som et alternativ kan du overveje at gå rundt i dit hus og beskrive, hvad du laver. "Jeg går ind i mit soveværelse for at få skiftet om". Dette er en fantastisk måde at øve nutiden på.
• Oversættelse er et nødvendigt og nyttigt værktøj, når du lærer et nyt sprog, MEN når det bruges overdrevent, forhindrer det udviklingen af ​​sprogindlæringsevner som begrundet gæt. Denne form for færdighed hviler på fokuseret og vedvarende opmærksomhed på, hvad der foregår rundt omkring, eller hvad du læser. Det er en nødvendig færdighed, som vi alle har kapacitet til, men vi kan lade den glide. Hvis vi bliver ved med at skynde os til en tosproget ordbog, eller en hvilken som helst ordbog.
• At lytte er en nøgleevne, hvis du ønsker at lære at tale på et andet sprog. Uden aktivt at udvikle den evne på alle områder, herunder at lytte efter grammatik, udtale og betydning, vil din evne til at mestre det sprog blive alvorligt hæmmet. Det er her personlige karakterproblemer kan hæmme. Hvis du ikke er en god lytter til dit første sprog, fordi du kan lide at blive hørt J, vil din evne til at mestre et andet sprog være begrænset, medmindre du lærer at være mere opmærksom på, hvad andre siger, såvel som hvad du siger.

Så hvis du er på vej til at lære et sprog, eller du er et sted hen ad vejen, ville du gøre dig selv en tjeneste ved at bruge lidt tid på omhyggeligt at vælge, hvordan du ønsker at lære, velvidende at du har alt det tager for at komme dertil, skal du bare finde de rigtige værktøjer og strategier.

reklame

Del denne artikel: