Følg os

Forretning

Medarbejder dygtighed vurderinger mangler links til nationale valideringssystemer

DEL:

Udgivet

12 år siden

on

Vi bruger din tilmelding til at levere indhold på måder, du har givet samtykke til, og til at forbedre vores forståelse af dig. Du kan til enhver tid afmelde dig.

1392052549108Cedefop-rapporten finder, at for bedst at kunne tjene enkeltpersoner, skal validering af ikke-formel og uformel læring tage højde for virksomheders erfaringer.

Det meste af den europæiske debat om validering af ikke-formel og uformel læring fokuserer på, hvordan sådanne mekanismer er organiseret i nationale uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemer. I mellemtiden vurderer mange virksomheder systematisk medarbejdernes kompetencer og færdigheder, primært med henblik på rekruttering og for at formulere personaleledelse og uddannelsesstrategier. En ny Cedefop-undersøgelse, nu ude på tryk, har fundet ud af, at de fleste sådanne interne vurderinger ikke er knyttet til nationale valideringsordninger.

Som et resultat, selvom de er af utvivlsom værdi i virksomheden, kan de, der gennemgår sådanne vurderinger, måske ikke finde dem nyttige, når de søger alternativ beskæftigelse eller videreuddannelse. Virksomheder fokuserer heller ikke lige på alle medarbejdere: kompetencevurderinger involverer for det meste ledere og tekniske specialister. Desuden har virksomhedens størrelse stor indflydelse på, hvordan denne øvelse udføres, eller om den overhovedet udføres.

Baseret på en undersøgelse af 400 virksomheder, 20 dybdegående casestudier af virksomheder og interviews med menneskelige ressourceeksperter i 10 lande, viser rapporten, Brug af validering af virksomheder til menneskelige ressourcer og karriereudviklingsformål, analyserer årsagerne til, at kompetencevurderinger finder sted, de anvendte standarder og metoder, de målrettede medarbejdergrupper og måden, resultaterne dokumenteres og bruges på.

Cedefop har været aktivt involveret i validering siden midten af ​​1990'erne og har været medvirkende til at omdanne det, der engang var et emne af interesse for nogle få eksperter, til et kernespørgsmål i europæiske og nationale politikker for livslang læring.

Del denne artikel:

Del dette:
Relaterede emner:
EU Reporter udgiver artikler fra en række eksterne kilder, som udtrykker en bred vifte af synspunkter. Standpunkterne i disse artikler er ikke nødvendigvis EU Reporters. Se hele EU Reporter Vilkår og betingelser for offentliggørelse for mere information EU Reporter omfavner kunstig intelligens som et værktøj til at forbedre journalistisk kvalitet, effektivitet og tilgængelighed, samtidig med at det opretholder strengt menneskeligt redaktionelt tilsyn, etiske standarder og gennemsigtighed i alt AI-støttet indhold. Se hele EU Reporter AI politik for mere information.
reklame

trending