Følg os

coronavirus

Tysklands langvarige pandemiskolelukning rammer de vandrende elever hårdest

DEL:

Udgivet

on

Vi bruger din tilmelding til at levere indhold på måder, du har givet samtykke til, og til at forbedre vores forståelse af dig. Du kan til enhver tid afmelde dig.

En fremmedsprogs børnebog er afbildet i hænderne på socialrådgiver Noor Zayed fra Stadtteilmuetter-migrationsintegrationsprojektet, der drives af den protestantiske velgørenhedsorganisation Diakonie i Berlins distrikt Neukoelln, Tyskland 4. maj 2021. Billede taget 4. maj 2021. REUTERS / Annegret Hilse
Socialrådgiver Noor Zayed fra Stadtteilmuetter-migrationsintegrationsprojektet, der drives af den protestantiske velgørenhedsorganisation Diakonie, taler til Um Wajih, en syrisk mor til to børn, i Berlins distrikt Neukoelln, Tyskland 4. maj 2021. Billede taget 4. maj 2021. REUTERS / Annegret Hilse

Da en lærer fortalte den syriske mor Um Wajih, at hendes 9-årige søns tysker var blevet forværret under hans Berlins skoles nedlukning i seks uger, blev hun ked af det, men ikke overrasket, skriver Joseph Nasr.

"Wajih havde hurtigt hentet tysk, og vi var meget stolte af ham," sagde den 25-årige tobarnsmor.

"Jeg vidste, at han uden øvelse ville glemme det, han havde lært, men jeg kunne ikke hjælpe ham."

Hendes søn står nu over for endnu et år i en 'velkomstklasse' for vandrende børn, indtil hans tysk er god nok til at slutte sig til indfødte jævnaldrende på en skole i Berlins fattige kvarter Neukoelln.

Skolelukninger - som i Tyskland har udgjort omkring 30 uger siden marts sidste år sammenlignet med kun 11 i Frankrig - har yderligere udvidet uddannelsesgabet mellem indvandrer- og indfødte elever i Tyskland, blandt de højeste i den industrialiserede verden.

Allerede før pandemien var frafaldet blandt migranter på 18.2%, næsten tre gange det nationale gennemsnit.

At lukke dette hul er afgørende, ellers risikerer det at spore Tysklands bestræbelser på at integrere mere end to millioner mennesker, der har ansøgt om asyl i de sidste syv år, hovedsageligt fra Syrien, Irak og Afghanistan, siger eksperter.

reklame

Tyske sprogkundskaber og vedligeholdelse af dem - er kritiske.

"Den største indvirkning af pandemien på integrationen er den pludselige manglende kontakt med tyskere," sagde Thomas Liebig fra OECD, en parisisk gruppe af industrialiserede lande. "De fleste vandrende børn taler ikke tysk derhjemme, så kontakt med indfødte er afgørende."

Mere end 50% af elever, der er født i Tyskland af vandrende forældre, taler ikke tysk derhjemme, den højeste andel i OECD med 37 medlemmer og sammenlignet med 35% i Frankrig. Talet stiger til 85% blandt elever, der ikke er født i Tyskland.

Vandrende forældre, der muligvis mangler akademiske og tyske sprogkundskaber, har undertiden kæmpet for at hjælpe børn med hjemmeskoleundervisning og for at indhente mistet læring. De har også været nødt til at kæmpe med hyppigere skolelukninger, da de ofte bor i fattigere områder med højere COVID-19-infektionsrater.

Kansler Angela Merkels regering og lederne af Tysklands 16 stater, der fører lokal uddannelsespolitik, valgte at lukke skoler under hver af de tre koronavirusbølger, mens fabrikkerne holdes åbne for at beskytte økonomien.

"Pandemien forstærkede migrantenes problemer," sagde Muna Naddaf, der leder et rådgivningsprojekt for vandrende mødre, der drives af den evangeliske kirkes velgørende arm Diakonie i Neukoelln.

"De skulle pludselig håndtere mere bureaukrati som at administrere coronavirus-test på deres barn eller arrangere en vaccinationsaftale. Der er en masse forvirring. Vi har fået folk til at spørge os, om det er rigtigt, at drikke frisk ingefærte beskytter mod virussen og hvis vaccination forårsager infertilitet. "

Naddaf forbandt Um Wajih med Noor Zayed, en arabisk-tysk mor og mentor, der rådgav hende om, hvordan hun kunne holde sin søn og datter aktive og stimuleret under nedlukninger.

Langvarige mangler i Tysklands uddannelsessystem som en svag digital infrastruktur, der hæmmede onlineundervisning og korte skoledage, som efterlod forældre nødt til at afhjælpe sløret, forværrede migranternes problemer.

'MISTET GENERATION'

Kun 45% af de 40,000 skoler i Tyskland havde hurtig internet før pandemien, ifølge Teachers Union, og skoler er åbne indtil kl. 1.30 sammenlignet med mindst indtil kl. 3.30 i Frankrig.

Skoler i fattige kvarterer manglede sandsynligvis digital infrastruktur, og forældre havde ikke råd til bærbare computere eller efterskole.

Mellem 2000 og 2013 var det lykkedes Tyskland at halvere frafaldet af indvandrerskoler til ca. 10% ved at øge sprogassistance i børnehaver og skoler. Men frafald er steget i de senere år, da flere elever fra lande med lavere uddannelsesstandarder som Syrien, Afghanistan, Irak og Sudan sluttede sig til tyske klasseværelser.

Lærerunionen siger, at 20% af de 10.9 millioner elever i Tyskland har brug for yderligere vejledning for at kunne gennemføre dette skoleår, og det samlede antal frafald forventes at fordobles til mere end 100,000.

"Uddannelsesgabet mellem indvandrere og indfødte vil vokse," sagde professor Axel Pluennecke fra Kölninstitut for økonomisk forskning. "Vi har brug for massive investeringer i uddannelse efter pandemien, herunder målrettet vejledning, for at undgå en mistet generation af elever."

Del denne artikel:

EU Reporter udgiver artikler fra en række eksterne kilder, som udtrykker en bred vifte af synspunkter. Standpunkterne i disse artikler er ikke nødvendigvis EU Reporters.

trending