Følg os

Uddannelse

Sproglig mangfoldighed: Hjertet i Europas DNA

DEL:

Udgivet

on

Vi bruger din tilmelding til at levere indhold på måder, du har givet samtykke til, og til at forbedre vores forståelse af dig. Du kan til enhver tid afmelde dig.

androulla_vassiliouAndroulla Vassiliou, taler på IAMLADPs årsmøde i Bruxelles, den 24. juni 2014.

"Jeg er meget glad for at møde dig i Bruxelles i dag til denne session i Internationalt årligt møde om sprogarrangementer, dokumentation og publikationer, organiseret i år af de europæiske institutioner. Jeg er stolt over at være her og sige et par ord til jer, der er promotorer og praktikere af flersprogethed både for offentligheden som helhed, men først og fremmest for De Forenede Nationers organer, Den Europæiske Union og andre internationale organisationer.

"Dit arbejde i de sidste par årtier har været uvurderligt: ​​dit samarbejde har ført til nogle prisværdige resultater, såsom mere synlighed for sprogtjenesters rolle i internationale organisationer og muligheden for at lære af hinanden. Som du ved, Europa-Kommissionen lægger stor vægt på flersproget kommunikation. Faktisk trives EU på sin flersprogethed, og sprog er kernen i dens funktion. Flersprogethed er afgørende for succesen med det demokratiske EU-projekt. Det gør EU og dets institutioner mere tilgængelige og gennemsigtige for alle unionsborgere.

reklame

"Men flersproget kommunikation sker ikke som ved et mirakel. Tværtimod - og jeg behøver ikke at overbevise dig om dette - det kræver hårdt arbejde af dedikerede fagfolk. Dette anerkendes måske ikke altid, men det gør det ikke mindre sandt Respekt for sproglig mangfoldighed er et fast princip i vores politiske union. Det er en af ​​vores kerneværdier. Europas sproglige mangfoldighed og kulturelle mangfoldighed har altid været rødderne for dets vitalitet og kulturelle styrke.

"Vi europæere er arvinger til mange kulturer. Vi er stolte af dette. Vi er knyttet til dette. Og vi er ivrige efter at bevare denne streng af vores DNA. Med ordene fra antropologen Robert Hanvey er vi ikke 'låst i buret i en kultur '. De har vævet en enorm vævtæppe, som hver tilføjer deres touch, deres motiver og deres farver til det kollektive arbejde, der er vores fælles kultur. Oversættelse, i alle dens former, er den væve, som alle disse strenge er vævet sammen på. Faktisk er sprog og flersproget kommunikation vores daglige redskab til udformningen af ​​det europæiske politiske projekt. Dette er grunden til, at det er vigtigt for os at være involveret i fremme og støtte af sprogfaglige erhverv, også på globalt plan. Og dette er grunden til, at foreninger og organisationers arbejde, der fremmer sproglige erhverv, er så vigtige for, at internationale organisationer kan fungere effektivt.

"Især aktivitet af International årligt møde om sprogarrangementer, dokumentation og udgivelse er dyrebar for os, ikke kun fordi det tillader udveksling af praksis, opfølgning af innovation og samarbejde på et felt, der er så vigtig for EU, men også fordi det hjælper os med at fremme sprogdiversitet og multikulturel dialog i hele verden. Og hvor der er flersprogethed på lige grundlag, er der lige rettigheder og gensidig forståelse, værdier, som Den Europæiske Union stærkt værner og støtter over hele verden. Faktisk er sprog også et politisk værktøj, og jeg er glad for at se, at dit partnerskab bidrager til forbedring af andre internationale organisationer, der understøtter tolkekurser, senest også på afrikanske universiteter. Jo flere stater og regeringer der snakker med hinanden, jo mere vil der være fred, lighed og velstand i vores verden.

reklame

"Tolke og oversættere spiller en afgørende rolle i vores organisationer. De olier hjulene i internationalt samarbejde. Ikke kun gør de kommunikation mulig, men med deres arbejde og deres tilstedeværelse i vores institutioner har de bidraget til udviklingen af ​​en ægte politisk kultur, der har flersprogethed i centrum, og som spredes til vores samfund. Men vores organisationer ændrer sig, og de færdigheder, som vores sprogprofessionelle har brug for, ændrer sig. Stigende mængder og en stigende online tilstedeværelse ændrer den måde, vi imødekommer de flersprogede behov i vores borgere. I Europa-Kommissionen lancerede vi sidste år et nyt system til maskinoversættelse, [e-mail beskyttet], som skal være byggestenen for et antal flersprogede digitale tjenester, der kan bruges af alle europæere. For at holde trit med de stadigt skiftende behov hos vores organisationer og deres målgrupper skal sprogfagene udvikle sig, tilpasse sig teknologisk innovation, indføre nye arbejdsmetoder i en konstant udfordring for modernisering. Oversættere og tolke forventes at have en større portefølje af færdigheder, der erhverves både formelt og uformelt.

"Europa-Kommissionen er især avanceret inden for dette faglige krav til oversættere og tolke. Den har udviklet den europæiske kandidatuddannelse i oversættelse og den europæiske kandidatuddannelse i konferencetolkning, som har defineret de kernefærdigheder, som oversættere og konferencetolke har brug for for at få adgang til deres respektive erhverv. Men livslang læring i de videnintensive erhverv for oversættelse og fortolkning er fortsat centralt for, hvis ikke afgørende for, deres overlevelse og deres evne til at klare konstant forandring.

"Livslang læring er et must.

"Et partnerskab som dit bidrager nøjagtigt til denne uophørlige proces, der er afgørende for vores institutioners funktion. Samarbejde og videndeling mellem organisationer kan hjælpe med at identificere nye læringsbehov og reagere hurtigt på disse behov. Det væld af viden, som du som offentlig sprogtjenester har til din rådighed gennem dette forum er uovertruffen af ​​noget, som eksterne uddannelsesinstitutter eller konsulentfirmaer kan tilbyde. Jeg kan derfor kun opfordre dig til at fortsætte din indsats inden for uddannelse.

"Jeg var især interesseret i at høre om Joint Training Ventures. At samle ressourcer til at støtte vores lingvisers livslang læring har vist sig at være et simpelt, effektivt og omkostningseffektivt træningsværktøj. Og som uddannelseskommissær ved jeg, at samarbejde med universiteter er lige så vigtigt. Det hjælper os med at fremhæve de færdigheder, der kan forbedre kandidaters beskæftigelsesegnethed. Det kan give praktisk anerkendelse af de erhvervsmæssige færdigheder, viden og udvikling, som vores lingvister erhverver på stedet. Og endelig kan det hjælpe os med at identificere nye specialiseringsområder, hvor vi bliver nødt til at tiltrække sprogfagfolk.

"Lad mig afslutte med at bifalde dit arbejde og IAMLADP's arbejde med at forbedre effektiviteten, kvaliteten og omkostningseffektiviteten af ​​internationale organisationers sprogtjenester. Ved at øge bevidstheden om fælles udfordringer giver du sprogyrker mulighed for at komme videre til det fælles bedste. Jeg roser dit initiativ til at formulere en holdning til livslang læring, "Bruxelleserklæringen", som jeg håber vil blive vedtaget af alle de parter, der er repræsenteret her på denne samling, og gøres tilgængelige i det offentlige domæne. Med rette, da jeg er overbevist om, at livslang læring er relevant for alle.

"Jeg ønsker jer frugtbare diskussioner, og jeg håber, at den flersprogede ånd, som I holder op med, fortsætter med at sprede sig i det globale samfund."

Uddannelse

Erklæring fra kommissær for krisestyring Janez Lenarčič om den internationale dag for at beskytte uddannelse mod angreb

Udgivet

on

I anledning af den internationale dag til beskyttelse af uddannelse mod angreb (9. september) bekræfter EU igen sit engagement i at fremme og beskytte ethvert barns ret til at vokse i et sikkert miljø, få adgang til kvalitetsundervisning og opbygge et bedre og mere fredelig fremtid, siger Janez Lenarčič (billedet).

Angreb på skoler, elever og lærere har en ødelæggende indvirkning på adgang til uddannelse, uddannelsessystemer og på samfundsudvikling. Desværre stiger deres forekomst i en alarmerende hastighed. Dette er alt for klart af den seneste udvikling i Afghanistan og kriserne i Etiopien, Tchad, Afrikas Sahel -region, i Syrien, Yemen eller Myanmar, blandt mange andre. Den globale koalition til beskyttelse af uddannelse mod angreb har identificeret mere end 2,400 angreb på uddannelsesfaciliteter, studerende og pædagoger i 2020, en stigning på 33 procent siden 2019.

Angreb på uddannelse udgør også overtrædelser af international humanitær lov, regelsættet, der søger at begrænse virkningerne af væbnet konflikt. Sådanne overtrædelser formerer sig, mens deres gerningsmænd sjældent stilles til ansvar. I denne opfattelse sætter vi konsekvens af international humanitær lovgivning konsekvent i centrum for EU's eksterne indsats. Som en af ​​de største humanitære donorer vil EU derfor fortsat fremme og gå ind for global respekt for international humanitær lov, både af stater og ikke-statslige væbnede grupper under en væbnet konflikt.

reklame

Ud over ødelæggelse af faciliteter resulterer angreb på uddannelse i langvarig suspension af læring og undervisning, øger risikoen for skolefald, fører til tvangsarbejde og rekruttering af væbnede grupper og styrker. Skolelukninger forstærker eksponeringen for alle former for vold, herunder seksuel og kønsbaseret vold eller tidligt og tvangsægteskab, hvis niveauer er steget drastisk under COVID-19-pandemien.

COVID-19-pandemien afslørede og forværrede uddannelsens sårbarhed på verdensplan. Nu, mere end nogensinde, er vi nødt til at minimere afbrydelser til uddannelsesforstyrrelser og sikre, at børn kan lære i sikkerhed og beskyttelse.

Uddannelsessikkerhed, herunder yderligere engagement i Safe Schools -erklæringen, er en integreret del af vores bestræbelser på at beskytte og fremme retten til uddannelse for hver pige og dreng.

reklame

At reagere på og forhindre angreb på skoler, støtte beskyttende aspekter af uddannelse og beskytte elever og lærere kræver en koordineret og tværsektoriel tilgang.

Gennem EU-finansierede projekter inden for uddannelse i nødsituationer hjælper vi med at reducere og afbøde de risici, der er forbundet med væbnet konflikt.

EU er fortsat på forkant med at støtte uddannelse i nødsituationer og afsætter 10% af sit humanitære bistandsbudget til at støtte adgang, kvalitet og beskyttelse af uddannelse.

Mere information

Faktablad - Uddannelse i nødsituationer

Læs

Uddannelse

Europa -Kommissionens rapport om voksenuddannelse i Europa

Udgivet

on

Europa-Kommissionens Eurydice netværk har udgivet en rapport om 'Voksenuddannelse og uddannelse i Europa: Opbygning af inkluderende veje til færdigheder og kvalifikationer'. Rapporten undersøger de nuværende tilgange til fremme af livslang læring, med særlig fokus på politikker og foranstaltninger, der understøtter adgang for voksne med lave færdigheder og kvalifikationer til læringsmuligheder. Det ser på 42 uddannelses- og uddannelsessystemer i 37 europæiske lande.

Kommissær for innovation, forskning, kultur, uddannelse og ungdom Mariya Gabriel sagde: “Denne pandemi har vist, at mange voksne ikke har tilstrækkelige grundlæggende færdigheder. Især har det afsløret den store digitale kløft blandt den voksne befolkning. Det er vigtigt at skabe systematiske læringsmuligheder, der gør det muligt for mennesker at forbedre deres grundlæggende færdigheder på ethvert stadie af livet. Vi er også nødt til at tage fat på fragmenteringen af ​​voksenlæringssektoren, så voksne kan foretage enkle overgange mellem forskellige typer og former for uddannelse. ”

Kommissær for job og sociale rettigheder, Nicolas Schmit, sagde: ”For at tilpasse os til en hurtigt foranderlig arbejdsverden skal vi fokusere vores opmærksomhed og ressourcer på livslang læring. I 2030 ønsker vi, at mindst 60% af voksne i EU skal deltage i uddannelse hvert år. EU -ledere hilste denne ambition velkommen, og deres nationale genopretnings- og modstandsdygtighedsplaner omfatter store investeringer i opkvalificering og genkvalificering af voksne. Sammen med arbejdsmarkedets parter og alle interessenter er vi nødt til at sikre adgang til læringsmuligheder især for mennesker, der vil have størst fordel af opkvalificering og omskoling. Dette aspekt er centralt for Upskilling Pathways -initiativet, som er særlig opmærksom på de mest sårbare. ”

reklame

Ud over at undersøge, hvordan voksenuddannelses- og uddannelsesinitiativer koordineres på nationalt plan, præsenterer denne rapport også en unik kortlægning af offentligt finansierede og medfinansierede voksenuddannelses- og uddannelsesprogrammer og de eksisterende vejlednings- og støtteforanstaltninger til de mindst kvalificerede. Det Eurydice-netværk består af nationale enheder i europæiske lande, og er koordineret af Forvaltningsorganet for Uddannelse, Audiovisuelle Medier og Kultur.

reklame
Læs

Uddannelse

GSOM SPbU og Kozminski University underskrev en aftale om deres første dobbeltuddannelse

Udgivet

on

Graduate School of Management, St. Petersburg University (GSOM SPbU) og Kozminski University (KU) lancerer deres første fælles dobbeltuddannelse i Corporate Finance and Accounting. Det nye dobbeltuddannelsesprogram vil omfatte kvalificerede studerende fra Master in Corporate Finance (MCF) -programmet på GSOM og studerende på Master i Finance and Accounting på KU. Udvælgelsen af ​​studerende til det nye dobbeltuddannelsesprogram begynder i efterårssemesteret 2021, studierne starter i studieåret 2022/2023.

Som en del af en ny aftale vil de studerende tilbringe deres tre og fire semestre på værtsinstitutioner, og kandidater, der med succes gennemfører alle programkrav i GSOM og KU, får kandidateksamener fra begge institutioner.

"Fremtiden tilhører partnerskaber, alliancer og samarbejder: den hjælper med at se på mål fra forskellige vinkler, hurtigt reagere på ændringer og skabe relevante og efterspurgte produkter. I det nye studieår lancerer vi sammen med Kozminski University et dobbeltuddannelsesprogram inden for Master in Corporate Finance-programmet: vi vil udveksle erfaringer, sammenligne vores mål og resultater og give studerende fra begge sider omfattende viden, der kan anvendes overalt i verden. Kozminski University og GSOM SPbU er mangeårige akademiske partnere, vores forholdet er blevet testet gennem årene og snesevis af udvekslingsstuderende. Jeg er overbevist om, at det nye niveau af samarbejde vil bringe handelsskoler tættere sammen og gøre vores kandidatuddannelser mere interessante og praksisorienterede, "siger Konstantin Krotov, administrerende direktør for GSOM SPbU.

reklame

Siden 2013 har GSOM SPbU bachelor- og kandidatstuderende deltaget i udvekslingsprogrammer og fakultet og personale på Business School - i akademiske udvekslingsprogrammer med Kozminski University.

"Tæt samarbejde med det ældste universitet i Rusland-Sankt Petersborg Universitet og GSOM SPbU blev for nylig kronet med en dobbelt grad på Master in Finance and Accounting-programmet. Det er et naturligt skridt i at intensivere vores topstuderendes udvekslingsmuligheder ved at give dem adgang til et af de største markeder. Således fortsætter KU med at styrke sin position som en global bro for forretningsmuligheder og interkulturel forståelse, "siger Franjo Mlinaric, ph.d., leder af Master in Finance & Accounting Program ved KU.

Fra 2022 vil fire MCF -studerende kunne fortsætte deres studier inden for Master in Finance and Accounting -programmet på en af ​​de førende handelshøjskoler i Polen. Kozminski University har tredobbelt krone akkreditering samt ACCA og CFA akkrediteringer. Kozminski Universitets økonomi- og regnskabsprogram er rangeret som 21. position i Financial Times (FT) rangerer blandt verdens 55 bedste kandidatuddannelser i virksomhedsfinansiering.

reklame

Master i Corporate Finance -programmet på GSOM SPbU er også ACCA -akkrediteret. GSOM SPbU har været rangeret blandt verdens førende programmer og handelshøjskoler i mange år i træk ifølge den internationale erhvervsavis Financial Times. I 2020 rangerede GSOM SPbU 41. i Financial Times Masters in Management ranking og 51. i Financial Times European Business School ranking. GSOM SPbU Executive MBA -programmet kom for første gang til de 100 bedste verdensprogrammer og tog 93. position i Financial Times Executive MBA Ranking 2020.

GSOM SPbU er en førende russisk handelsskole. Det blev etableret i 1993 ved Sankt Petersborg Universitet, som er et af de ældste klassiske universiteter og det største center for videnskab, uddannelse og kultur i Rusland. I dag er GSOM SPbU den eneste russiske Business School, der er inkluderet i top-100 bedste europæiske skoler i Financial Times-rangeringen og har to prestigefyldte internationale akkrediteringer: AMBA og EQUIS. GSOM Advisory Board omfatter ledere fra erhvervslivet, regeringen og det internationale akademiske samfund.

Kozminski Universitet blev grundlagt i 1993. Det er en af ​​de ældste ikke-offentlige videregående uddannelsesinstitutioner i Polen. Bachelor-, kandidat- og ph.d. -studerende og deltagerne på postgraduate- og MBA -programmer, der studerer på KU, udgør en befolkning på 9,000. Befolkningen af ​​KU -kandidater er i øjeblikket over 60,000. Kozminski University er en erhvervsorienteret videregående uddannelsesinstitution, der tilbyder en bred vifte af uddannelsesprogrammer med fuld akademiske rettigheder og anses for at være den bedste handelsskole i Central- og Østeuropa i henhold til Financial Times placering. I 2021 blev Kozminski University rangeret 21. i Global Masters in Finance Ranking udgivet af Financial Times. Det er det eneste universitet rangeret fra Polen og Central- og Østeuropa.

Læs
reklame
reklame
reklame

trending